Образование и ученая степень

Окончил в 1949 году Ленинградский юридический институт им. М. И. Калинина. В январе 1954 года закончил заочное отделение Вологодского педагогического института по специальности «Преподаватель английского языка». В 1966 году защитил кандидатскую диссертацию в Педагогическом Институте им. Герцена по методике преподавания английского языка. Кандидат педагогических наук, 1966 год, Педагогический Институт имени Герцена. Тема диссертации: «Обучение взрослых иностранному языку».

 

Биография и профессиональная деятельность

 

Научная работа

По научной работе специализируется в области семиотики и преподавания иностранных языков. Автор собственной теории семиотики, которая апробирована на ее частных ответвлениях в различных науках: лингвистике, педагогике, рекламе, картографии и др.

 

Публикации

Семиотика и лингвистика

• Семиотика и лингвистика, Москва, 1995.

• Философия знаковых систем и язык, изд. 2. МЕТ, Минск, 2002.

• Позитивная семиотика, МЕТ, Минск, 2004.

• Парадигма семиотики, МЕТ, Минск, 2006.

• Синтаксис в знаковых системах, МЕТ, Минск, 2007.

• Язык как знаковая система, изд. 2. URSS, Москва, 2009.

• Очерк общей семиотики, МЕТ, Минск, 2009.

• Теория общей семиотики и ее практическое применение.

• Систематика, таксономия, классификация и их семиотические слагаемые.

• Семиотика общая и семиотики частные.

• Словарь семиотических терминов (на русском и английском)

• Семиотика в свете разных наук.

• Несоответствие между онтологией и семиотической реальностью (к философским основами семиотики).

• Некоторые философские проблемы развитой семиотики.

• Переосмысление лотмановского понятия «семиосферы».

• Природа и Человека в роли Бога (философское заключение семиотических штудий).

• Комментарии к книге Мориса Клайна «Математика. Поиcк истины».

• О сращении знаков.

• Язык науки.

• Логическая структура построения картографической типологии.

• Путешествие знаков по континентам семиотической реальности.

• О языке и языках (лингвистика).

• О трех типах реальности.

• Об открытии Г.Фреге и относительности нашего знания.

• Гносеология в знаковом представлении.

• Как мы извлекаем знание из наблюдений над действительностью.

• Функции знаков, знаковых систем и семиотической реальности.

• Переменные знаки в семиотике.

• Знак и символ.

• Понятие о понятии.

• О природе номинализма.

• О дополнительном определении концепта "Знак".

• О наглядности.

• Эссе о диакритических значках.

• Отсутствие знака как знак.

• Знаки вторичной мотивации.

Семиодидактика

• Семиотический подход к отбору материала для обучения в средней школе.

• Об особой роли ведущих знаковых систем в школьном куррикулуме.

• Параметры составления школьного куррикулума.

• Как безболезненно реформировать среднюю общеобразовательную школу.

• Знаки вокруг нас. Учебник для школьников старших классов.